善萌希ちゃんはすっかりドラゼミ学習が習慣になり、学校から帰るとまず宿題、次にドラゼミ学習と自分からどんどんこなします。その後、お友だちと外で遊んだり家でお姉さんたちと過ごしたりして過ごします。

  たまに、「放課後すぐに公園集合！」とお友だちと約束してくることも。そんなときは遊びを優先させていいことにして、帰宅後夕食までに勉強します。
「でも、娘はルールに反したとき誰でも感じるような、ちょっと罪悪感に似たものを背負うようですね」と長崎さんはこっそり教えてくれました。

  まず、きっちりやるべきことをこなしてスッキリさせるという“わが家のルール”が、しっかり浸透しているようです。

  長崎さんは、個別担任の添削文字の美しさに注目しています。

  「実はひとつ上の明日希が、お友だちに誘われてやはり二年前から他社の通信添削を受けています。一年目はよかったのですが、進級時に先生が交代しました。新しい先生の添削文字が、いわゆる“ギャル文字”なんですね。それで、このまま続けていいものか悩んでいます。ドラゼミも個別担任の先生が交代しましたが、美しい添削文字にぶれはありませんでした」

  また、あるとき善萌希ちゃんが「漢字をじょうずにかくにはどうしたらいいですか」とお便り欄に書いたら、先生から「じょうずにかけていますよ。楽しく歌を覚えるように、漢字の学習ができるといいですね」と返事が。

  「国語では字の大きさがまちまちだったり、片仮名で書くべきところをひらがなで書いてしまったり、『シ』と『ツ』を混同したり。学習課題はたくさんですが、『あせらなくて大丈夫』と自分自身に言い聞かせてきました。そんなとき、『大丈夫、それでＯＫですよ』と先生に言っていただいたようで、とても安心できました」と長崎さん。

  ドラゼミインストラクターは親でもない、学校の先生でもない。「第三のおとな」と呼ばれる存在です。長崎さんのお話から、「第三のおとな」が子どもだけでなく、母親もバックアップできる存在となっていることがうかがえました。

  ドラゼミは自学自習が基本。勉強をする善萌希ちゃんを少し離れたところから見守りながら、長崎さんは「３人の子育てを通して、子ども自身が学ぶ力を持っていることを確信しています」とにっこり。

  善萌希ちゃんは末っ子。また、早生まれということもあり、入学当初は大丈夫かな？と少し心配も。
「小さいころから本を読み聞かせてきたので、入学前に絵本の音読ができました。読めているなら、書くことはこれからでもいいかなって」

  その後、担任の先生から「大丈夫。きちんとできていますよ」と言われて納得！
「親が手を出さなくても、子どもに学びたいという気持ちがあれば、どんどん伸びていくのですね」と、長崎さんは結んでくださいました。