


ドラゼミ総監修者 陰山英男先生から
えっ、富士山のある場所を示せない子がそんなにいるの?
私はある学力の調査を見て、とても驚いたことがあります。“ゆとり教育”の時代に、知識よりも理解が大切というかたよった考えが広まって、地理の都道府県の所在地や山、川、平野などの名称の記憶が軽視された影響と見ています。
人の理解力は一定の知識があってこそフル活動するもの。この学習カードカルタは新学習指導要領でも重視される地理的知識への関心を、今のうちからグングン育てます。
<教材1>国語テキスト|国語ポイントマスターシート|算数テキスト|算数ポイントマスターシート
<教材2>作文教材、図形教材、電子教材 など
<添削テスト>|<カリキュラム表>
千葉県公立小学校教諭 三橋勉先生から
あそぶからこそ勉強ができるんです。
子どもはカルタが好きです。ことに一年生や二年生の教室ではカルタが大人気。
せがまれてカルタをすることもよくあります。そんな時驚くのは、子どもの知識吸収の早さ、反射的に知識と知識を結びつける力の鋭さです。
カルタの遊びと適度な競争の雰囲気が、この時期の子どもの知識吸収欲とピッタリ結びつくのです。陰山先生も高学年の教室で百人一首をなさったと聞きます。どうぞご家族で、カルタを楽しみながら学んでください。
1966年生まれ。
千葉大大学院教育学研究科修了。
公立小学校教員として20年間勤務。
NPO日本教育再興連盟教員事務局東京本部長
学習カードカルタ研究会代表
<主な著書・共著>
都道府県カードカルタDX、歴史人物カードカルタDX、
百人一首カードカルタDX(ともに新学社)
日本地図めいろ、学校なぞなぞ大図鑑(ともにほるぷ出版)
学習用ソフト「ケンチャコ大冒険シリーズ」(インターチャネル・ホロン)他多数。